讲故事《蚂蚁和鸽子》
作者:yelsa 日期:2010-11-17
自开始在房间做作业,瀚就不三心二意,原因是关上门做作业,不会受到其它的干扰。呵!也就是说不会因为爷爷奶奶或爸爸他们的影响,有时瀚在做作业,爷爷奶奶偶尔会说下话,瀚就去搭话了,也就有三心二意的心态了。呵!
晚上作业不多,剩下的作业就复习英语单词和背诵课文,也就早早的测试OK。看下时间还早,就和瀚聊天,问瀚参与学校讲故事的活动开始没?。
我说:“瀚宝,你们讲故事活动开始了没?你讲什么故事,讲给妈妈听听?”
瀚说:“老师没说,可能是星期五。我讲《蚂蚁和小鸽子》的故事。”
我说:“哦,那讲给我听一下,要有表情和动作哟。”
瀚说:“知道了,我早就想好了。”
我说:“你自个编的?还是看故事书记下来的?”
瀚说:“看故事呗,再自个想像然后变通下呗。我开始讲了。”(我还有些不可相信呢,呵!)
在一个炎热的夏季里,有一只(瀚说成了“个”)蚂蚁被风刮落到池塘里,------,树上有(个)只鸽子看到这情景。“好可怜噢!去帮他吧!”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子,叶子在漂到池边,蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊!”
蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子(动作:把手当成枪),但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚,狠狠咬了一口。“哎呀!好痛!啊!”猎人一痛,就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫,并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩, 从此它们就成了非成要好的朋友。
有一天,鸽子想邀请蚂蚁去看彩虹,可蚂蚁没有翅膀,于是鸽子就让蚂蚁爬在它的头子。鸽子就带着蚂蚁飞呀飞(动作:两只手相交起做着在飞的样子,呵)-------。
呵,听儿子讲故事,这感觉心里真的暖,嘻~~~(心里给儿子评个满分)
晚上作业不多,剩下的作业就复习英语单词和背诵课文,也就早早的测试OK。看下时间还早,就和瀚聊天,问瀚参与学校讲故事的活动开始没?。
我说:“瀚宝,你们讲故事活动开始了没?你讲什么故事,讲给妈妈听听?”
瀚说:“老师没说,可能是星期五。我讲《蚂蚁和小鸽子》的故事。”
我说:“哦,那讲给我听一下,要有表情和动作哟。”
瀚说:“知道了,我早就想好了。”
我说:“你自个编的?还是看故事书记下来的?”
瀚说:“看故事呗,再自个想像然后变通下呗。我开始讲了。”(我还有些不可相信呢,呵!)
在一个炎热的夏季里,有一只(瀚说成了“个”)蚂蚁被风刮落到池塘里,------,树上有(个)只鸽子看到这情景。“好可怜噢!去帮他吧!”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子,叶子在漂到池边,蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊!”
蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子(动作:把手当成枪),但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚,狠狠咬了一口。“哎呀!好痛!啊!”猎人一痛,就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫,并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩, 从此它们就成了非成要好的朋友。
有一天,鸽子想邀请蚂蚁去看彩虹,可蚂蚁没有翅膀,于是鸽子就让蚂蚁爬在它的头子。鸽子就带着蚂蚁飞呀飞(动作:两只手相交起做着在飞的样子,呵)-------。
呵,听儿子讲故事,这感觉心里真的暖,嘻~~~(心里给儿子评个满分)
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评论: 1 | 引用: 0 | 查看次数: -



我们也给满分。这方面我们要好好向哥哥学习。
瀚爸 于 2010-11-25 09:53 PM 回复

呵呵,满分谈不上啦,只是慢慢会自己DIY,这个比较有点创意吧,小家伙号称故事大王;一起进步呀
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