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写作业时开始一心二用

今天发现,玩具全收走了以后,可另一个毛病又多出来,晕呀。写一会儿画一会儿,就在打草搞纸上画来画去,要不就故意找你说话,这些毛病是最近多出来的。最近作业促渐多了起来,就是练习正楷字,可能这是主因。边写作业边玩,写一个生字就停下来玩玩,要不就站起动动身子,写数学作业时就很安静认真,对数学感兴趣些,写得快些,原因是写作业时开始一心二用了。
参照并将采纳的资料:
一、直接与他沟通这件事,分析并指出他为何慢的原因,如征对他对写语文生字畏难情结,告诉他生字只有通过多写多读才能记住,只有认识了很多字才能学更多的知识,才能看更多的书,才能实现自己的理想。征对他写生字时,写一个停下来玩玩,告诉他这样浪费了时间,把玩的时间都乱费掉了,是浪费他自个儿的时间。
二、是告诉他道理。每个人都有各阶段的事情 ,如小孩就是读书时期,大人就是干事业的时期,老人家就是休息的时期,而现在是他学习的阶段,他的作业是他自个儿的事,只有认认真真地完成了作业,才能开开心心地去玩,这样才能玩得放心,轻松,不要惦记作业没有完成。如我小孩前天清早在我的鼓励下把作业写完,然后快乐地玩了一天,他说玩得真好,因为不要担心作业没有写完。
三、是尊敬他的选择和安排。如他写作业有两种选择,星期一到星期五,一是放学回家后先写作业,可没时间再玩户外活动,但晚上可以看课外书。二是可以先到户外玩,饭后写作业,但他必须在规定睡觉时间前写完,但可能没时间看课外书。而双休日他可以自行安排,一般建议他先完成作业再外出玩,但不限制。毕竟写作业不只是完成作业,主要是为巩固知识,也要心情好,也要心甘情愿,这样才能提高效率,达到读书的目的。

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