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提高语文能力

要想提高语文成绩:离不开读与写,只有多读多写,(必须端正学习态度,勤奋刻苦)成绩才能提高。
“读”就是“阅读”,“写”就是“写作“”。
语文试卷分三部分——基础、阅读与写作。
基础:主要就是课上认真听,课下认真完成作业。
考试前:在理解的基础上,背好。保证基础部分不能丢分的。

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成绩:让我喜又让我忧

暑假已过快两周了,爷爷的到来让我有了时间去松松骨,不用每天被同事说:“还不快赶集(下班第一个飞的就是我)”。终于可以不用这么紧张,要是爷爷这下半年都在这里就更好了,唉!~
五年级结束了,然而哥哥的成绩让我喜又让我忧,语、英保持不错,而数学让我大跌眼镜。数学卷上老师这么批着:“考试不认真审题,不知道在干什么?”都要进入六年级了,对待事情还不成熟,因此心里很是紧张小升初。而身边很多的家长在给孩子铺路,选好的中学、补课等。因此我也受感染,同孩子爸商量是否也给孩子找个名气点的中学。开始孩子爸认同了,还特意一块去找路子,后来通过向家长取经,才得以顺利找到合理能接受的路子,一切通过家人的任同后第二天去办理手续。第二天把对方也约好了,到了半路孩子爸又不愿意了,觉得不管什么都应尊重孩子的想法,于是当天在顾虑情况最终放弃铺路。原则上瀚是不太原因换新环境,理由是现住地方有他的伙伴、同学。为了做个开明的父母,就一切尊重孩子的想法,继续在现在的学校就读,只要用心在名牌或不名牌学校一样可以成才,只能这样自我安慰自已了。
也因这样,昨晚再次对瀚表达了父母的想法,让他理解父母的用心,理解对待任何事情都应认真。瀚听后开始委屈的流下眼泪,后来我忍住想要暴发的脾气,再次语重的分析,瀚才向我点点头认识到自已的不对。其实瀚的成绩不差,就是太自高了,不够沉稳。这六年级还没开始我都紧张了,都不知道如何开始的好,是该也向家长们样给孩子报补习班?

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父母教育关乎孩子的品质

  1、写字和握笔姿势。
  如果你经历孩子成长的整个过程,你会感悟到,孩子写一手帅气的钢笔字,是非常有价值的技能。把字写好,是每一个家长的责任。如果你还年轻,不知道怎么教育孩子,那就从这一点开始吧。
  请您记住,一个班里那么多学生,老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势,没精力激励每个孩子都去练字。

  2、叛逆期的冲撞。

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作业情况

昨天下班回到家,瓜瓜给我开的门,鞋还没换就粘着我,走哪都跟着我。意思是:“妈妈你干嘛去啦?”
我问孩子爸:“瓜瓜是不是老找我”孩子爸笑说:“想得美,他一句妈妈都没提”我说:“你看他现在不是老粘我”在睡前我问瓜瓜:“你今天和哪个小朋友玩?”瓜瓜说:“车车(意思是在玩车车)”我说:“妈妈今天上班去了”瓜瓜:“上班挣钱买好多好多汽车”瓜瓜是没见到我就还好,见到就较喜欢粘着。瀚瀚说今天都是在家做作业,把数学作业全做完了,我没去检查他的作业。科学作业是种颗种子,欢察它的成长情况。结果是爷爷帮把种子(花生、绿豆)种下,然后瀚瀚只是给种子浇浇水就不理了,因此我发现这两天瀚一点也没有去用心去种植。我有些生气的问瀚:“你有做植物记录吗?”瀚答我道:“老师说不用记”我说:“你的种子一点反映都没有,就还有几天要上课,你拿什么证明你在做?”瀚还是答我:“真的不用记”我一下声音大起来:“你什么听不进妈妈说的话呢?你专用一个科学记录本,就算没种植成功,你有记录就说明你有依据。”瀚瀚很不耐烦的走进房间去拿出本子记录。我见他没有记录天气情况,又说道:“你的种植跟天气没有关系吗?”瀚又是那个调:“老师说可以不用记天气”我一下火大的说:“你什么就不明白呢,你不是有科学书吗?”、瀚见我真的生气就马上不顶了,语气缓和了。这心态学习,有时真让人着急一把,还是一二年级的学习心态。最后我让瀚把科学记录本给我看,我让他自个看,并说一下做与没做的不同。瀚说:“做了还是好,我明白妈妈的意思了。”我又举了例子说------。

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要做到不娇不躁

昨天数学老师在群里说:
数学作业:1、写黄冈14页 2、订正知能13和14 3、订正试卷(14-15年龙岗区第一二单元试卷),具体情况:平均分84分,17个90以上,20个80-89分,7个60-79分,4个不及格。用了一节课考,时间不够,补午写时间,但有些同学认为全对,不检查,不再审题,导致很多同学失分。分数低于平均分同学,家长值得重视,方法用一本集错题本把错题抄下来让孩子重写看是不是会,不会要修补。(不想算的人往往是不过关人,小学是计算能力一定要重视!),谢谢家长配合!
骂不是目的,关键知道他们到底会不会?有没有用心?下次见到相同到底会不会?以后态度能否更好?让这次成一次教训!让我们为孩子成长一起加油吧!
我才知道这次又测试了,一单元测试结果不错,这二单元就粗心大意了。所以晚饭收拾后我让瀚把作业拿来看下,这一看把我气得,其实我生气的是每次瀚做得不好都不说,只愿报好的给我。还有就是盯正错题在本子上时只是写个答案,没有把正题都写下来。这学习态度,我非常生气的训了瀚。我说:“你知道为什么妈妈生这么气吗?”瀚:“两眼忘着我”我说:“第一,你每次不考的不好或做得不好时都不跟妈说,想瞒我。第二,你已是五年级的学生了,要备好上初中的这一战。你说的错题这样订有什么用?你这样的态度不是为自个学习,就是一种完全的态度”瀚还是两眼望着我,只是点点头。我接着说:“你应把错题完整的写在本子上,每次考试的四科都要这样做,以备以后复习错题时方便。”瀚又是点点头,我又接着说:“妈妈这次生气有没有理由?要是妈妈不让你拿作业出来,你都不打算告诉妈妈?我知道你是怕妈妈说。这次没发辉好,你就更要大胆的提出,下次要记住不在重复出错就是啦”瀚说:“我是怕你生气,所以就没有说。”试卷自个评语写道:“妈妈,对不起。太粗心大意了。”我说:“要做到不娇不躁,细心再细心,要养成知错就改的习惯,不要只动嘴皮子功夫。”说完瀚就回屋了,把我刚才说的自个重新去理了。早上我特意让瀚把作业再拿给我看,瀚回我说:“我都订好了,找了三本子,都把错的写上了。”我以为说完了他会留着今天再做,希望瀚你能够在学习上有好习惯、细心。

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了解学习情况

每天回到家,瓜瓜都会开心的跑过来帮我们开门,而早上瓜瓜总会不乐意,要哄哄才行。想想要是到时
上幼儿园乍整呀,这么粘人。
今天一早打开班群,数学老师就在发表了:
老师:经批改作业:发现孩子们很燥,同样作业没有五(7)班写得好。这说明孩子们状态问题。
      麻烦我们大家关注。特别那字又不好了,有些人是为了应付作业!

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